Uma reflexão sobre a importância do letramento na alfabetização de crianças no primeiro e segundo ano do ensino fundamental

Abstract

Resumo: A alfabetização é um processo complexo que envolve múltiplas dimensões, pensar este processo exige uma reflexão desses elementos. A alfabetização não deve ser vista unicamente como apropriação estática de um código, mas, e sobretudo, como uma ação integradora que envolve o letramento. Nesse sentido, este trabalho objetiva refletir o conceito e a prática da alfabetização e do letramento, bem como, seu desenvolvimento nas escolas, evidenciando as peculiaridades dos sujeitos envolvidos. Refletiu-se, com base nos relatos de professores durante o trabalho desenvolvido em escolas do ensino fundamental anos iniciais. Proporcionado no estágio supervisionado e durante a coleta de informações para a estruturação do relatório final obrigatório de estágio, a fala dos professores sobre o processo de alfabetização, trazendo à tona as peculiaridades desse momento. Diante disto, discutimos inicialmente um histórico da alfabetização no Brasil, o dia a dia da escola e o estágio como o espaço concreto dessas reflexões. O estudo contou com bases teóricas e pesquisas de Ferreiro e Teberosky (1999) e Soares (2004), além de outras referenciais que contribuíram para a reflexão. O trabalho proporcionou um repensar das práticas de alfabetização. Foi fundamental para compreendermos que o letramento é um processo que não consiste em início meio e fim, mas sim uma prática individual/coletiva, para além dos muros escolares.

Abstract: Não possui.