Contação de histórias : uma estratégia para o letramento

Abstract

Resumo: Esta pesquisa propôs-se a investigar e analisar se o uso da estratégia decontação de histórias pode ser considerada um instrumento significativono processo de alfabetização e letramento dos alunos que estão na Educação Infantil, com vistas à formação de leitores. Para isso utilizamos a metodologia do tipo bibliográfica, pois foi a que mais se adequou ao tema pesquisado, pois nos oportunizou a partir da consulta a várias fontes de informação, o embasamento teórico necessário para que pudéssemos buscar respostas ao nosso problema de pesquisa. Procuramos respaldo teórico nos estudos de autores como Abramovich (2004), Cavalcanti (2002), Coelho (2002), Rego (1988), Soares (2004), Souza (2010), Zilberman (2012), entre outros. No primeiro capítulo conceituamos a literatura infantil, sua historicidade e a literatura na alfabetização. No segundo capítulo, discutimos acerca dos processos de alfabetização e letramento tendo um foco maior no processo de letramento, o qual relacionamos com a literatura infantil e passamos pelas propostas de atividades pautadas no referencial teórico construtivista no que diz respeito a leitura e escrita. No terceiro e último capítulo, abordamos o letramento literário, suas implicações e a contação de histórias utilizada como estratégia para esse tipo de letramento com vistas à da formação de leitores. Por fim, com os estudos realizados,consideramos que a nossa hipótese de pesquisa foi confirmada, ou seja, a contação de histórias é uma estratégia que favorece os processos de alfabetização e letramento e vem se apresentando como um excelente instrumento para a formação de leitores.

Abstract: Não possui.